19PKGIDR Inleiding docent religie levensbeschouwing
5 ec
voltijd: 48 cu (24 bijeenkomsten)
deeltijd: 24 cu (12 bijeenkomsten)
Patrologie en kerkgeschiedenis
De student leert een onderdeel uit de kerkgeschiedenis om te zetten naar concreet lesmateriaal voor leerlingen uit het voortgezet onderwijs.
Daarnaast wordt de ontwikkeling van het vak godsdienst/levensbeschouwing zelf in een historisch perspectief geplaatst. De diverse stromingen binnen het vak worden weergegeven en in een historisch kader geplaatst.
Tevens wordt aandacht besteed in de voorbereidende colleges aan algemene en vakdidactische principes, zodat de studenten inzicht hebben hoe kennisoverdracht plaatsvindt.
Er worden twee beroepsproducten gemaakt door de VT studenten en één door de DT studenten. Het beroepsproduct wordt gemaakt onder begeleiding van de docent. Het eerste beroepsproduct, alleen voor VT studenten, is het organiseren van een rondleiding voor collega eerstejaars theologiestudenten. Het tweede beroepsproduct, voor zowel VT als DT studenten, bestaat uit het maken van een lessenserie voor leerlingen uit de onderbouw van het Voortgezet Onderwijs.
Voor verdere informatie over de inhoud van deze onderwijsmodule word je verwezen naar de studiehandleiding die beschikbaar is op de portal.
Beroepsproduct: het maken van een rondleiding: zie voor informatie studiehandleiding op de portal: docent Marieke Maes
Verplichte aanwezigheid
Actieve bijdrage
Maken beroepsproduct
Presenteren beroepsproduct
Werkcollege
Opdrachten
eerste vier colleges opdrachten verplicht inleveren
Plan van aanpak maken
Eerste proeve van het ontwikkelde materiaal
Opzet van de presentatie
VT colleges Marieke Maes: alle opdrachten en presentatie
Na het 4e, 7e en 9e college; VT college Marieke Maes eindpresentatie
Na het 4e college bindend, na 7e en 9e advies; VT colleges Marieke Maes behaald = voorwaarde voor deelname toets collegereeks Inleiding Docent religie levensbeschouwing
- Overall toets
- Evalueren
- Synthetiseren (oud)
- Toepassen
- Onthouden
cijfer 1-10
15 werkdagen
Verplichte literatuur
- Alii, E.T. (2009), Godsdienstpedagogiek. Zoetermeer: Meinema (portal)
- Geerts, W. en Van Kralingen, R. (2020), Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho, 3e druk (aanschaffen)
- Roebben, B. (2015), Inclusieve Godsdienstpedagogiek. Leuven: Acco, 33-54 (portal)
Aanbevolen literatuur
Toetsmatrijs 2020 - 2021
| beoord. niveau | leerdoel | toetsitem | weging |
|---|---|---|---|
| Studenten verzamelen informatie over een historisch onderwerp uit de eerste acht eeuwen van de geschiedenis van het christendom. () | (%) | ||
| De studenten werken samen aan het maken van een eindproduct op een constructieve manier en metvergelijkbare inzet als de anderen en kunnen feedback daarop meenemen in het werk. () | (%) | ||
| Studenten passen de didactische theorieën en leertheorieën toe op het te maken didactisch materiaal. () | (%) |