Logo

Studiegids FHTL

19MSWLBE Leerlingbegeleiding 1


Martinus, Mirte

5 ec

voltijd: 32 cu (16 bijeenkomsten)
deeltijd: 20 cu (10 bijeenkomsten)

Ba DRL jaar 3

Menswetenschappen

In deze cursus behandelen we onderwerpen rondom identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Je legt een verband tussen theorie en (stage)praktijk in het voortgezet onderwijs. Reeds opgedane kennis van psychologische en theologische inzichten en vaardigheden kunnen worden geïntegreerd. Doel is de doelgroep adolescenten beter leren om je omgang met en onderwijs aan hen als (aanstaand) leraar te kunnen optimaliseren.

Actieve participatie in de bijeenkomsten en maken van de opdrachten

Werkcollege

  • Toepassen: De student onderzoekt de soorten begeleiding die mogelijk zijn (binnen het mentoraat) en past die op een bij de levensfase van de leerling passende wijze toe op casuïstiek uit de praktijk. (20%)
  • Toepassen: De student past ontwikkelingspsychologische theorieën van oa Bronfenbrenner en Erikson toe. (20%)
  • Analyseren: De onderzoekt op welke manier leerlingbegeleiding wordt ingevuld in de onderwijspraktijk/stage. (30%)
  • Creëren: De student ontwikkelt een onderbouwd plan van aanpak voor een leerling vanuit een ingebrachte casuïstiek (30%)

Klik hier voor de toetsmatrijs.

Ba DRL

  • 3.2 Kennis van, inzicht in en toepassen van vormen van (interreligieuze) communicatie benoemen en de processen daarbinnen.
  • 3.3 Kennis van, inzicht in en toepassen van de diverse gespreksvormen.
 

Ba DRL

    Geen landelijke bekwaamheidseisen of competenties gevonden.

Student heeft stage jaar 2 afgerond en is bezig met stage jaar 3 of heeft deze afgerond.

Opdrachten

  • Werkstuk
  • Toepassen
  • Analyseren
  • Creëren

cijfer 1-10

15 werkdagen

Verplichte literatuur

  • Wal, J. van der, J. de Wilde (2021), Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho, 6e druk (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur

  • Bakker-de Jong, M. , I. Mijland (2018), Handboek voor elke mentor. Esch: Quirijn, 16e
 

 

Toetsmatrijs 2021 - 2022

beoord. niveauleerdoeltoetsitemweging
Toepassen De student onderzoekt de soorten begeleiding die mogelijk zijn (binnen het mentoraat) en past die op een bij de levensfase van de leerling passende wijze toe op casuïstiek uit de praktijk. (Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ) (20%)
Toepassen De student past ontwikkelingspsychologische theorieën van oa Bronfenbrenner en Erikson toe. (Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ) (20%)
Analyseren De onderzoekt op welke manier leerlingbegeleiding wordt ingevuld in de onderwijspraktijk/stage. (Ba DRL: Professionele basis voor goed leraarschap ) (30%)
Creëren De student ontwikkelt een onderbouwd plan van aanpak voor een leerling vanuit een ingebrachte casuïstiek (Ba DRL: Pedagogisch bekwaam ) (30%)