Logo

Studiegids FHTL

19SSTIMO Inleiding moraaltheologie

5 ec

voltijd: 32 cu (16 bijeenkomsten)
deeltijd: 22 cu (11 bijeenkomsten)

Moraaltheologie en spirituele theologie

De cursus Inleiding Moraaltheologie bestaat uit twee delen.
In het eerste deel wordt na een reflectie op de morele ervaring (les 1) en de afbakening van het vak moraaltheologie binnen het geheel van de systematische theologie (les 2) een aantal basisbegrippen behandeld (lessen 3-6), hetgeen wordt afgesloten met een reflectie op de christologische fundering van de moraaltheologie (lessen 7-9). In het tweede deel worden de gevolgen van deze benadering getrokken naar het terrein van het geweten (les 10), de deugd (les 11), het morele oordeel (les 12) en de omgang met zonde en verzoening (les 13). Tussendoor vinden reflectiecolleges (3 tot 4) plaats met name voor de voltijdstudenten.

De student bereidt telkens aan de hand van de verplichte literatuur het onderwerp dat in de les behandeld wordt, voor en stelt verhelderingsvragen tijdens het hoorcollege, c.q. tracht vragen ter verheldering van de kant van de docent te beantwoorden.

Hoorcollege

Kennis van de filosofische ethiek en de fundamentaaltheologie is zeer gewenst.

Opdrachten

casusbespreking tijdens het college

halverwege

voldoende of meer zonder bindend advies

  • Casustoets
  • Synthetiseren (oud)
  • Analyseren
  • Toepassen

cijfer 1-10

10 werkdagen vanaf inleverdeadline

Verplichte literatuur

  • Flohr, Huub (), Inleiding Moraaltheologie collegescript. (via docent)
  • Franciscus (2016), Amoris laetitia. kerkelijke documentatie 2016/nr 1 Utrecht: secretariaat RK Kerkgenootschap, nrs 222, 265, 301-305 (aanschaffen)
  • Frigato, Sabino (2002), Leven in Christus en moreel handelen. Budel: Damon (via docent)
  • Johannes Paulus II (1993), encycliek Veritatis splendor. kerkelijke documentatie 1993/nr 9-10 Utrecht: secretariaat RK Kerkgenootschap (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur

 

 

Toetsmatrijs 2021 - 2022

beoord. niveauleerdoeltoetsitemweging
De student kan als toekomstig geestelijk begeleider dan wel als docent religie/levensbeschouwing op verantwoorde wijze met morele kwesties omgaan door in het licht van christelijke ervaringen en door toepassing van beginselen, bronnen en methoden vanuit d () (%)
De student heeft kennis van en inzicht in de basisbegrippen, kernproblemen en methoden van de moraaltheologie. kennis: definiëren en vertellen in eigen woorden inzicht: onderscheiden, in onderlinge samenhang brengen en waarderen () (%)