Logo

Studiegids FHTL

19SSWOME Onderwijs en media

5 ec

voltijd: 32 cu (16 bijeenkomsten)
deeltijd: 22 cu (11 bijeenkomsten)

Ko Drl jaar 1

Menswetenschappen

In de training wordt een jongere discipline binnen de theologiestudie, de mediakunde, onder de aandacht gebracht van studenten die zich voorbereiden op onderwijskundige werkzaamheden op het terrein van godsdienst en levensbeschouwing. Mogelijkheden worden onderzocht om binnen een didactische situatie diverse media te integreren. Theorieën over de invloed van de media, filmanalyse en filmgebruik voor lesdoeleinden, alsmede ICT-gebruik in de les vormen de belangrijkste onderdelen van deze training.

De student wordt geacht alle bijeenkomsten bij te wonen en de in het kader van de training verstrekte opdrachten uit te voeren. De studenten dienen bereid te zijn zich ICT-vaardigheden eigen te maken, zoals Word, Powerpoint, Publisher, internetgebruik etc.

De student draagt actief bij aan het college:
1. De student maakt op basis van een competentieprofiel een inschatting van de eigen vaardigheid op het gebied van mediawijsheid.
2. De student verdiept zich in een deel van de theorie van het handboek en presenteert dit onderdeel aan medestudenten.
3. Op basis van mediatheorieën maakt de student een analyse van een tv-programma, waarbij de levensbeschouwelijke laag tot onderwerp wordt gemaakt.
4. Er wordt door de student een film over Jezus geanalyseerd onder meer op bruikbaarheid voor lessen in het Voortgezet Onderwijs .
5. Er wordt een korte serie lessen voor het vak Godsdienst Levensbeschouwing ontworpen die multimediaal lesmateriaal als basis heeft.
6. De student presenteert zijn/ haar werk tijdens de training aan medestudenten.

Training

  • Kennis verwerven van mediatheorieën, van analysemodellen voor tv en film en van multimediaal lesmateriaal
  • Doelgericht werken aan de eigen mediawijsheid/ digitale geletterdheid (eigen vaardigheid).
  • Maken van levensbeschouwelijke analyses van films, televisieprogramma’s en/ of YouTube kanalen.
  • Toepassen van opgedane kennis en vaardigheden door het maken van multimediale lessen voor het vak Godsdienst-Levensbeschouwing.

Klik hier voor de toetsmatrijs.

Ko Drl

  • 3.1 Kennis van, inzicht in en toepassen van de hermeneutische theorieën op zowel schriftelijke teksten als andere (kunst-)uitingen.
  • 8.3 Kennis van, inzicht in en toepassen van o.a. multimediale werkvormen (ICT, social media); activerende groepswerkvormen; beelddidactische werkvormen; levensbeschouwelijke gespreksvormen.
 

Ko Drl

  • 3.1 Een bekwame leraar is een leraar die heeft aangetoond dat hij met zijn vakinhoudelijke, vakdidactische en
    pedagogische kennis en kunde zijn werk als leraar en als deelnemer aan de professionele onderwijsgemeenschap die hij samen met zijn collega’s vormt, kan verrichten op een professioneel doelmatige en verantwoorde wijze.j
  • 3.3 Vakdidactisch bekwaam wil zeggen dat de leraar de vakinhoud leerbaar maakt voor zijn leerlingen, in afstemming
    met zijn collega’s en passend bij het onderwijskundige beleid van zijn school. Hij weet die vakinhoud te vertalen
    in leerplannen of leertrajecten. Hij doet dit op een professionele, ontwikkelingsgerichte werkwijze, waarin de
    volgende handelingselementen herkenbaar zijn.
  • 3.3.1 Hij brengt een duidelijke relatie aan tussen de leerdoelen, het niveau en de kenmerken van zijn leerlingen,
    de vakinhoud en de inzet van de verschillende methodieken en middelen.
  • 3.3.3 Zijn onderwijs gaat met de tijd mee.
  • 3.3.A4 De leraar heeft kennis van digitale leermaterialen en -middelen. Hij kent de technische en pedagogischdidactische mogelijkheden en beperkingen daarvan.
  • 3.3.B.b4 Doelmatig gebruik maken van beschikbare digitale leermaterialen en –middelen.

Geen

Opdrachten

tijdens de colleges

cijfer

  • Overall toets
  • Presentatie
  • Begrijpen
  • Toepassen
  • Analyseren
  • Synthetiseren (oud)
  • Evalueren

cijfer 1-10

10 werkdagen

Verplichte literatuur

  • Kees van Wijk e.a. (2018 ), De media-explosie, trends en issues in media en communicatie. Amsterdam: Boom, 5e druk (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur

 

 

Toetsmatrijs 2018 - 2019

beoord. niveauleerdoeltoetsitemweging
Kennis verwerven van mediatheorieën, van analysemodellen voor tv en film en van multimediaal lesmateriaal () (%)
Doelgericht werken aan de eigen mediawijsheid/ digitale geletterdheid (eigen vaardigheid). () (%)
Maken van levensbeschouwelijke analyses van films, televisieprogramma’s en/ of YouTube kanalen. () (%)
Toepassen van opgedane kennis en vaardigheden door het maken van multimediale lessen voor het vak Godsdienst-Levensbeschouwing. () (%)