Logo

Studiegids FHTL

19MVHT Verhaaltradities

5 ec

voltijd: 38 cu (19 bijeenkomsten)
deeltijd: 22 cu (11 bijeenkomsten)

MinRZ jaar 1

Verhaaltradities zoals die van het Christendom bevatten de neerslag van generaties van mensen die worstelen met de vraag naar zin en betekenis. Deze verhalen zijn niet altijd eenvoudig te lezen of te begrijpen. Het gaat immers om pogingen datgene te verwoorden wat het meest wezenlijk is en wat je ten diepste raakt.
Je maakt kennis met verschillende methodes ter benadering van verhalende teksten, zoals de narratologie van Bal en verhaalconventies volgens Propp. Aan de hand hiervan gaan we kernteksten van diverse tradities lezen en nauwkeurig bevragen, zodat we toegang krijgen tot de kern van die teksten.
Je oefent met verhalen als bron voor de ontdekking van zinsvragen zodat je verhalen kunt inzetten in social work, verpleegkunde en op school (basisschool en middelbare school).

  • Onthouden: De student beschrijft de multidimensionele begrippen religie, zingeving en spiritualiteit aan de hand van voorbeelden uit verhaaltradities, literatuur, kunst, het persoonlijk leven en de beroepspraktijk.
  • Onthouden: De student herkent symbolen, metaforen en beeldspraak in verhalen als (mogelijke) verschijningsvorm van (verborgen) zingevingsvragen, spirituele behoeftes en processen van betekenisgeving.
  • Begrijpen: De student benadert verhalen via methodes die zijn ontwikkeld door zinsvragen Propp, Drewermann, Campbell, Fromm, Bal
  • Begrijpen: De student herkent en geeft woorden aan de (verborgen) religieuze, existentiële en spirituele dimensie in verhaaltradities, en in vervolg hiervan in het bestaan in het algemeen.
  • Toepassen: Levensverhalen lees je als bron voor begeleiding (Ganzevoort en Menke)
  • Toepassen: De student bent in staat deze symbolen, metaforen en beeldspraak in te zetten in gesprekken over zingeving en spiritualiteit met cliënten/ patiënten/ leerlingen.
  • Analyseren: De student leert enkele kernteksten uit grote verhaaltradities binnen het Christendom, Islam, Hindoeïsme en Boeddhisme lezen en bevragen met oog op de vraag naar zin en betekenis. Daarnaast lezen we teksten uit andere tradities als de native americans en

Klik hier voor de toetsmatrijs.

MinRZ

    Geen kennisbasis gevonden.
 

MinRZ

    Geen landelijke bekwaamheidseisen of competenties gevonden.

Ingeschreven als student bij een hogeschool of universiteit.

  • Werkstuk
  • Reflectie/Leerverslag
  • Onthouden
  • Begrijpen
  • Toepassen
  • Analyseren

cijfer 1-10

10 werkdagen na inlevering paper

Verplichte literatuur

  • Verstraten, P. (2006), Handboek Filmnarratologie. Nijmegen: Uitgeverij Vantilt (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur

  • Bal, M. (), Narratologie. Zoetermeer: Boekencentrum
  • Campbell, J. (2009), Volg de stem van je hart. Mythologie als bron voor persoonlijke groei.
  • Fromm, E. (2010), Dromen, sprookjes, mythen. Inleiding tot het verstaan van een vergeten taal..
  • Ganzevoort, R en Visser Jan (2007 2014), Zorg voor het verhaal. Zoetermeer: Meinema, 68-99
  • Lenoir, Frédériq (2015), God. Voor zoekers, twijfelaars, gelovigen en atheïsten. Uitgeverij Ten Have, 3e druk
  • Vandewijer, I. (2009), Storytelling. Verhalen vertellen kan iedereen.. Leuven: Davidsfonds Uitgeverij NV/Biblion Uitgeverij
 

 

Toetsmatrijs 2019 - 2020

beoord. niveauleerdoeltoetsitemweging
Onthouden De student beschrijft de multidimensionele begrippen religie, zingeving en spiritualiteit aan de hand van voorbeelden uit verhaaltradities, literatuur, kunst, het persoonlijk leven en de beroepspraktijk. (MinRZ: Kennis religie en zingeving ) (0%)
Onthouden De student herkent symbolen, metaforen en beeldspraak in verhalen als (mogelijke) verschijningsvorm van (verborgen) zingevingsvragen, spirituele behoeftes en processen van betekenisgeving. (MinRZ: Religie en taal ) (0%)
Begrijpen De student benadert verhalen via methodes die zijn ontwikkeld door zinsvragen Propp, Drewermann, Campbell, Fromm, Bal (MinRZ: Kennis religie en zingeving ,Religie en taal ) (0%)
Begrijpen De student herkent en geeft woorden aan de (verborgen) religieuze, existentiële en spirituele dimensie in verhaaltradities, en in vervolg hiervan in het bestaan in het algemeen. (MinRZ: Religie en taal ) (0%)
Toepassen Levensverhalen lees je als bron voor begeleiding (Ganzevoort en Menke) (MinRZ: Religie en taal ) (0%)
Toepassen De student bent in staat deze symbolen, metaforen en beeldspraak in te zetten in gesprekken over zingeving en spiritualiteit met cliënten/ patiënten/ leerlingen. (MinRZ: Gespreksvaardigheid ) (0%)
Analyseren De student leert enkele kernteksten uit grote verhaaltradities binnen het Christendom, Islam, Hindoeïsme en Boeddhisme lezen en bevragen met oog op de vraag naar zin en betekenis. Daarnaast lezen we teksten uit andere tradities als de native americans en (MinRZ: Kennis religie en zingeving ) (0%)