Logo

Studiegids FHTL

19SBVWPD Werken in de praktijk: Docent religie levensbeschouwing

30 ec

voltijd: 144 cu (72 bijeenkomsten)
deeltijd: 114 cu (57 bijeenkomsten)

Ba DRL jaar 4

Beroepsvoorbereiding

In deze module wordt geschiktheid voor het vak aangetoond met verschillende beroepsproducten.

1. Beroepsproduct godsdienstpedagogiek (+bezoek landelijke studiemiddag omtrent het vak): vakvisie + presentatie of beleidsdocument.
2. Beroepsproduct leerlingbegeleiding: handelingsplan aan de hand van een casus.
3. Beroepsproduct ontwerpen: lessenserie + performance.
Portfolio: Drie beroepsproducten met feedback plus het evaluatierapport (Reflectie van de student op zijn ontwikkeling in het beroep van docent religie levensbeschouwing + beoordeling stagebegeleider + beoordeling stagecoördinator).

De bijbehorende colleges gelden als trainingscolleges met een verplichte aanwezigheid.
Daarbij wordt verwacht dat de studenten voorbereidend werk voor de colleges gemaakt hebben en inbreng hebben in de colleges.
Voor inlevertermijnen, formatieve toetsing en no-go/go beslissingen: zie studiehandleiding.

Stage, supervisie, werkcollege en practicum

Klik hier voor de toetsmatrijs.

Ba DRL

    Geen kennisbasis gevonden.
 

Ba DRL

  • 3.1 Een bekwame leraar is een leraar die heeft aangetoond dat hij met zijn vakinhoudelijke, vakdidactische en
    pedagogische kennis en kunde zijn werk als leraar en als deelnemer aan de professionele onderwijsgemeenschap die hij samen met zijn collega’s vormt, kan verrichten op een professioneel doelmatige en verantwoorde wijze.j
  • 3.2 Vakinhoudelijk bekwaam wil zeggen dat de leraar de inhoud van zijn onderwijs beheerst. Hij ’staat boven’ de
    leerstof en kan die zo samenstellen, kiezen en/of bewerken dat zijn leerlingen die kunnen leren. De leraar kan
    vanuit zijn vakinhoudelijke expertise verbanden leggen met het dagelijks leven, met werk en met wetenschap
    en bijdragen aan de algemene vorming van zijn leerlingen. Hij houdt zijn vakkennis en -kunde actueel. Om
    vakinhoudelijk bekwaam te zijn moet de leraar ten minste het volgende in algemene termen weten en kunnen.
  • 3.3 Vakdidactisch bekwaam wil zeggen dat de leraar de vakinhoud leerbaar maakt voor zijn leerlingen, in afstemming
    met zijn collega’s en passend bij het onderwijskundige beleid van zijn school. Hij weet die vakinhoud te vertalen
    in leerplannen of leertrajecten. Hij doet dit op een professionele, ontwikkelingsgerichte werkwijze, waarin de
    volgende handelingselementen herkenbaar zijn.
  • 3.4 Pedagogische bekwaamheid wil zeggen dat de leraar op een professionele, ontwikkelingsgerichte werkwijze en
    in samenwerking met zijn collega´s een veilig, ondersteunend en stimulerend leerklimaat voor zijn leerlingen
    kan realiseren. Hij volgt de ontwikkeling van zijn leerlingen in hun leren en gedrag en stemt daarop zijn
    handelen af. Hij draagt bij aan de sociaal-emotionele en morele ontwikkeling van zijn leerlingen. Hij kan zijn
    pedagogisch handelen afstemmen met zijn collega´s en met anderen die voor de ontwikkeling van de leerling
    verantwoordelijk zijn. Deze uitspraak heeft een brede betekenis en impliceert ook de bijdrage van de leraar aan
    burgerschapsvorming en de ontwikkeling van de leerling tot een zelfstandige en verantwoordelijke volwassene.
    In de context van het beroepsgerichte onderwijs gaat het hier ook om de begeleiding van de leerling bij zijn
    oriëntatie op beroepen en het ontwikkelen van beroepsidentiteit. Ook in pedagogische zin blijft zijn onderwijs
    van deze tijd.

Stage hoofdfase is met ten minste een voldoende afgesloten.
Assessment hoofdfase is behaald.

Opdrachten, reflectieverslagen, presentaties, leerverslagen

op de aangegeven inlevermomenten, zie studiewijzer

Minimaal voldoende voor afronding vak

  • Stageverslag
  • Onderzoeksverslag
  • Reflectie/Leerverslag
  • Evalueren
  • Synthetiseren (oud)
  • Toepassen
  • Begrijpen

cijfer 1-10

10 werkdagen na inlevering van het gemaakte werk

Verplichte literatuur

  • Dijk, M. van (2020), Handboek Vakdidactiek Levensbeschouwing & Religie. z.p.: LERVO, digitale editie https://expertisecentrumlervo.nl/e (aanschaffen)
  • Wal, J. van der, J. de Wilde (2021), Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho, 6e druk (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur