Fontys Sociale Studies Utrecht

Module

19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie

Docent(en)

Maes, Marieke

Studiepunten

5 ec

Rooster

voltijd: 44 cu (22 bijeenkomsten)
deeltijd: 26 cu (13 bijeenkomsten)

Leerplan

Ba GB jaar 1
Ba DRL jaar 1

Discipline

Wijsbegeerte

week	dag	tijd	cursus	dt	bijzonderheden	docent 1	docent 2	lokaal	opmerkingen
34	ma 23/08 '21	13.30-15.00	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja	Tentamen	Luijten, Eric	Maes, Marieke	U65-105	OP LOCATIE!
11	di 15/03 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
12	di 22/03 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
12	wo 23/03 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee	Encyclopedie	Maes, Marieke	Martinus, Mirte	U65-105
13	di 29/03 '22	17.15-18.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
13	wo 30/03 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-105
14	di 05/04 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
14	wo 06/04 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee	Encyclopedie	Maes, Marieke	Wieringen, Willien van	U65-105
14	vr 08/04 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
15	di 12/04 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
15	wo 13/04 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-105
16	di 19/04 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
16	wo 20/04 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-105
17	di 26/04 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
17	vr 29/04 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-006
19	di 10/05 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
19	vr 13/05 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
20	di 17/05 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
20	wo 18/05 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-105
20	vr 20/05 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-006
21	di 24/05 '22	15.15-16.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja		Maes, Marieke		Keistraat
21	wo 25/05 '22	11.00-12.30	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	nee		Maes, Marieke		U65-105
23	di 07/06 '22	17.15-18.45	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja	Tentamen	Maes, Marieke		Keistraat
26	di 28/06 '22	13.30-15.00	19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie	ja	Tentamen			NG65-006

Inhoud van de onderwijsmodule

We maken een reis door de geschiedenis van de filosofie. Het leidende thema daarbij is de vraag naar de mens en identiteit. Met deze vragen zijn verschillende andere vragen verbonden: hoe wordt de mens in verschillende tijden beschreven? Hoe verhouden verstand en gevoel zich tot elkaar? Wat wordt verstaan onder de ziel? Is er een vrije wil? Uit deze thema’s volgens de andere grote vragen van de filosofie: wat is kennis? Hoe is betrouwbare kennis te verwerven? Hoe verhoudt kennen zich tot willen? We beginnen in de Oudheid en eindigen in onze eigen tijd.
Kennis van geschiedenis van de filosofie is ook noodzakelijk voor andere modulen, zoals systematische theologie, kerkgeschiedenis en religie-wetenschappen.

Zie voor verdere informatie en poetsmatrijs Canvas, Geschiedenis van de filosofie.

Bijdrage van de student

De student heeft van te voren de opgegeven teksten gelezen. Zie hiervoor de planning op Canvas.

Onderwijsvorm

Hoorcollege

Leerdoelen

Begrijpen: Student benoemt de vragen waar de behandelde filosofen over hebben nagedacht. (20%)
Begrijpen: De student leest filosofische teksten en verwoordt de inhoud daarvan adequaat. (20%)
Begrijpen: De student beschrijft globaal de lijnen binnen de geschiedenis van de westerse filosofie en benoemt per tijdperk tenminste een belangrijk aandachtsveld. (20%)
Toepassen: De student kan belangrijke fenomenen van de moderne tijd verbinden met filosofische inzichten uit het verleden. Te denken valt aan: secularisatie, de plaats van de wetenschap, democratie. (20%)
Evalueren: De student legt verbinding tussen filosofische vraagstelling en vragen van theologie levensbeschouwing. (20%)

Klik hier voor de toetsmatrijs.

Kennisbases

Ba DRL

1.1 Kennis van en inzicht in religie in de diverse wetenschappelijke benaderingen en culturele contexten; zoals Bijbelwetenschappen en systematische theologie, en vakken als godsdienstwijsbegeerte, religiegeschiedenis en godsdienstsociologie.
4.1 Kennis van, inzicht in en toepassen van fundamentele vragen over bestaan, ontstaan, tijd-ruimte, eindigheid, leven en diverse vormen van onderscheid tussen al wat is.
4.2 Kennis van, inzicht in en toepassen van verschijnselen die behoren tot de godsdienstfilosofie en culturele antropologie en over analyse en interpretatie van godsdienstfilosofische teksten en argumentaties.

Ba GB

1 II a Kennis van filosofische, theologische en godsdienstwetenschappelijke vragen rond het fenomeen religie en zingeving.
1 II c Kennis van filosofische en ethische stromingen, concepten en modellen en esthetische (kunst en cultuur) uitingen van zingeving.

Landelijke bekwaamheidseisen / competenties

Ba DRL

3.2 Vakinhoudelijk bekwaam wil zeggen dat de leraar de inhoud van zijn onderwijs beheerst. Hij ’staat boven’ de
leerstof en kan die zo samenstellen, kiezen en/of bewerken dat zijn leerlingen die kunnen leren. De leraar kan
vanuit zijn vakinhoudelijke expertise verbanden leggen met het dagelijks leven, met werk en met wetenschap
en bijdragen aan de algemene vorming van zijn leerlingen. Hij houdt zijn vakkennis en -kunde actueel. Om
vakinhoudelijk bekwaam te zijn moet de leraar ten minste het volgende in algemene termen weten en kunnen.

Ba GB

A.1 Het vermogen om enerzijds de bronnen van een specifieke religieuze gemeenschap en/of organisatie en/of de eigen spiritualiteit en anderzijds de mens in zijn huidige context in hun onderlinge betekenisvolle samenhang te verhelderen en te verbinden en op basis daarvan passend te handelen.
A.1.b Brengt hedendaagse levensbeschouwelijke vragen van mensen in verbinding met de religieuze en le-vensbeschouwelijke tradities en geeft daaraan een levensbeschouwelijke interpretatie.

Instapeisen

Formatieve toetsing

Onderdelen

Termijn waarop formatieve toets wordt afgenomen

Beoordeling

Geroosterd tentamen

Beoordelingsniveaus

Begrijpen
Toepassen
Evalueren

Beoordelingsschaal

cijfer 1-10

Nakijktermijn

15 werkdagen na inlevering van het gemaakte werk

Literatuur

Verplichte literatuur

Bor J. (red.) (2003 of la), 25 Eeuwen Westerse Filosofie. Amsterdam: Boom (aanschaffen)

Aanbevolen literatuur

Toetsmatrijs 2022 - 2023

beoord. niveau	leerdoel	weging
Begrijpen	Student benoemt de vragen waar de behandelde filosofen over hebben nagedacht. ()	(20%)
Begrijpen	De student leest filosofische teksten en verwoordt de inhoud daarvan adequaat. (Ba GB: Communicatief competent ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Vakinhoudelijk bekwaam )	(20%)
Begrijpen	De student beschrijft globaal de lijnen binnen de geschiedenis van de westerse filosofie en benoemt per tijdperk tenminste een belangrijk aandachtsveld. (Ba GB: Hermeneutisch competent Ba DRL: Vakinhoudelijk bekwaam )	(20%)
Toepassen	De student kan belangrijke fenomenen van de moderne tijd verbinden met filosofische inzichten uit het verleden. Te denken valt aan: secularisatie, de plaats van de wetenschap, democratie. (Ba GB: Hermeneutisch competent Ba DRL: Vakinhoudelijk bekwaam )	(20%)
Evalueren	De student legt verbinding tussen filosofische vraagstelling en vragen van theologie levensbeschouwing. (Ba GB: Competent in persoonlijke en spirituele ontwikkeling ,Hermeneutisch competent Ba DRL: Professionele basis voor goed leraarschap ,Vakdidactisch bekwaam ,Vakinhoudelijk bekwaam )	(20%)

Studiegids FHTL 2024-2025 2023-2024 2022-2023 2021-2022 2020-2021

Verplichte literatuur

Aanbevolen literatuur

Studiegids FHTL