propedeuse
Het eerste jaar van de studie dient om vast te stellen of de student geschikt is om de studie te volgen. In deze fase ori�nteert de student zich op het mogelijke beroep. Hij toont aan dat hij in staat is de studie goed te organiseren en het niveau van de studie aan te kunnen.
Studiejaar 2020-2021
- Periode 1
- De student kan uitleggen wat een docent GL doet. De student kan de ontwikkeling van het vakgebied in eigen woorden weergeven.
- • De student past algemene studievaardigheden toe zoals schrijfvaardigheid, planning en APA + brongebruik. • De student kan gedrag binnen het beroep en verschillende beroepsmogelijkheden voorspellen. • De student beheerst diverse communicatievaar
- De student kan uitleggen wat leren is en kan enige theorieën erover toelichten. De student kan de eerste beginselen van de didactiek nader toelichten.
- De student kan verschillende groepen leerlingen benoemen en zijn lessen daarop aanpassen. De student kan in samenwerking met anderen lessen RL ontwerpen en verantwoorden.
- 19PBVKPD Kennismaken met de Praktijk Docent religie levensbeschouwingAS5ec78cu
- 19PKGGCH Geschiedenis van het christendomKT5ec46cu
- De studenten kennen de principes van een filosofisch gesprek en zijn in staat een filosofisch/socratisch gesprek te voeren.
- Studenten reproduceren de grote thema's van de filosofie.
- Studenten leggen filosofische teksten correct uit.
- De studenten kennen de principes van een filosofisch gesprek en zijn in staat een filosofisch/socratisch gesprek te voeren.
- Studenten reproduceren de grote thema's van de filosofie.
- De studenten reflecteren op hun eigen vooronderstellingen.
- 19PWBIFI Inleiding filosofieKT5ec46cu
- De student heeft een basiskennis van het jodendom, islam, hindoe�sme en boeddhisme en kan deze kennis samenvatten
- De student kent de verschillen tussen theologie en religiewetenschap
- De student kan onderscheid maken tussen definities van religie en vormt zijn eigen definitie
- De student kan actuele religieuze fenomenen duiden
- De student heeft een basiskennis van het jodendom, islam, hindoesme en boeddhisme en kan deze kennis toepassen
- De student heeft een basiskennis van het jodendom, islam, hindoesme en boeddhisme
- 19PRWIWR Inleiding wereldreligiesKT5ec46cu
- 20ec216cu
- Periode 2
- 19PRSTICT Inleiding christelijke theologieKT5ec46cu
- De student kan uitleggen wat een docent GL doet. De student kan de ontwikkeling van het vakgebied in eigen woorden weergeven.
- • De student past algemene studievaardigheden toe zoals schrijfvaardigheid, planning en APA + brongebruik. • De student kan gedrag binnen het beroep en verschillende beroepsmogelijkheden voorspellen. • De student beheerst diverse communicatievaar
- De student kan uitleggen wat leren is en kan enige theorieën erover toelichten. De student kan de eerste beginselen van de didactiek nader toelichten.
- De student kan verschillende groepen leerlingen benoemen en zijn lessen daarop aanpassen. De student kan in samenwerking met anderen lessen RL ontwerpen en verantwoorden.
- 19PBVKPD Kennismaken met de Praktijk Docent religie levensbeschouwingAS5ec78cu
- 19PBWBEW De Bijbel en zijn wereldKT5ec46cu
- 19PSWISW Inleiding sociale wetenschappenKT5ec46cu
- 20ec216cu
- Periode 3
- 19PPTIPT Inleiding praktische theologie5ec44cu
- De student kan uitleggen wat een docent GL doet. De student kan de ontwikkeling van het vakgebied in eigen woorden weergeven.
- • De student past algemene studievaardigheden toe zoals schrijfvaardigheid, planning en APA + brongebruik. • De student kan gedrag binnen het beroep en verschillende beroepsmogelijkheden voorspellen. • De student beheerst diverse communicatievaar
- De student kan uitleggen wat leren is en kan enige theorieën erover toelichten. De student kan de eerste beginselen van de didactiek nader toelichten.
- De student kan verschillende groepen leerlingen benoemen en zijn lessen daarop aanpassen. De student kan in samenwerking met anderen lessen RL ontwerpen en verantwoorden.
- 19PBVKPD Kennismaken met de Praktijk Docent religie levensbeschouwingAS5ec78cu
- 19PWBGFI Geschiedenis van de filosofie5ec46cu
- 19PSPISP Inleiding Oosterse en Westerse spiritualiteitKT,PR,LV5ec44cu
- 20ec212cu
hoofdfase
In het tweede en derde jaar gaat het er om dat de student aantoont geschikt te zijn voor de uitoefening van het beroep waarvoor de opleiding opleidt. In onder meer stage en trainingen bewijst de student deze geschiktheid.
Studiejaar 2021-2022
- Periode 1
- 19HBWOTE Oude TestamentLV,WS5ec32cu
- 19HKGVCH Vroege christendomWS,KT,PR5ec32cu
- 19HWBFET Filosofische ethiekWS5ec32cu
- 19HRWJIS Jodendom en IslamKT5ec34cu
- 20ec130cu
- Periode 2
- 19HBVO1D Oefenen in de praktijk I Docent religie levensbeschouwing10ec32cu
- 19HBWNTE Nieuwe TestamentWS5ec32cu
- 19HSWGSP Godsdienstsociologie en -psychologie5ec32cu
- 20ec96cu
- Periode 3
- 19HSTTGO Theologische godsleer en christologieWS5ec32cu
- 19HBVO1D Oefenen in de praktijk I Docent religie levensbeschouwing5ec16cu
- 19HWBHER Hermeneutiek5ec32cu
- 19HCRICR Inleiding canoniek rechtKT5ec34cu
- 20ec114cu
Studiejaar 2022-2023
- Periode 1
- 19HSTIDO Interreligieuze dialoog en oecumeneKT5ec34cu
- 19HBVO2D Oefenen in de praktijk II Docent religie levensbeschouwing10ec32cu
- 19MRWORE Oosterse religiesKT5ec34cu
- 20ec100cu
- Periode 2
- 19HBVO2D Oefenen in de praktijk II Docent religie levensbeschouwing5ec16cu
- 19HBWBP Beroepsproduct Bijbel5ec32cu
- 19HKGBP Beroepsproduct Geschiedenis van het christendom10ec64cu
- 20ec112cu
- Periode 3
- 19HBWBP Beroepsproduct Bijbel5ec32cu
- 19MKGREA Religie en actualiteitLV5ec32cu
- 19MWBREC Religie en cultuurES,PR,LV5ec32cu
- 19MRWRAF Religie als fenomeenKT5ec34cu
- 20ec130cu
startbekwaamfase
In het vierde jaar van de opleiding is alles er op gericht dat de student daadwerkelijk kan starten in het beroep waartoe wordt opgeleid. De student toont aan dat hij zelfstandig kan opereren binnen het beroepenveld en laat zien dat hij op bachelor niveau de daarbij behorende taken kan uitvoeren.
Studiejaar 2023-2024
- Periode 1
- De student maakt onderscheid maken tussen interne en externe kritiek.
- De student interpreteert complexe situaties op basis van filosofische reflectie.
- 19SWBBP FilosofieBP10ec52cu
- 19SBVWPD Werken in de praktijk: Docent religie levensbeschouwingST,OV,LV10ec47cu
- 20ec99cu
- Periode 2
- De student betrekt relevante actuele discussies bij zijn reflectie op thema’s uit de katholieke dogmatiek
- 19SSTBP Systematische theologieBP10ec52cu
- 19SBVWPD Werken in de praktijk: Docent religie levensbeschouwingST,OV,LV10ec47cu
- 20ec99cu
- Periode 3
- 19SBVWPD Werken in de praktijk: Docent religie levensbeschouwingST,OV,LV10ec47cu
- De student kan de moraaltheologische uitgangspunten en methoden alsmede de vier sociaalethische basisnormen en de methode van zien, interpreteren en handelen benoemen en omschrijven; probleem ethisch definiëren; rol van het geweten, de betekenis van de m
- De student kan de moraaltheologische uitgangspunten en methoden alsmede de sociaalethische basisnormen toepassen op de probleemvelden arbeid en economie, media en communicatie, milieu en ecologie, vrede en veiligheid en menselijke relaties; is in staat o
- De student kan de verschillende theorieën op de diverse probleemvelden van ethiek inzetten op een verantwoorde wijze; kan zijn/haar beroepsproduct(en) inhoudelijk en qua werkwijze op zijn/haar beurt helder overdragen aan andere studenten rekening houde
- De student is in staat om in goed Nederlands een gestructureerd verslag te maken van het moreel gesprek én een verantwoording daarvan naar de gesprekspartner(s) waarin tevens de gebruikte bronnen worden aangegeven; laat zien dat hij/zij in staat is om op
- 19SMTBP MoraaltheologieLV,OV,CT10ec52cu
- 20ec99cu
Idee en vormgeving Fontys Hogeschool voor de Kunsten. Doorontwikkeling en technische realisatie Fontys Hogeschool Theologie Levensbeschouwing. © Copyright Fontys Hogescholen.